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Den richtigen Golflehrer finden

Auf vielen unserer Golf-Gruppenreisen zu den verschiedenen Golfplätzen in Europa, hören wir immer wieder von Teilnehmern des Golf-Gruppentraining: „…, mein Golflehrer aus meinem Golfclub hat mir aber gesagt……, jetzt bin ich ganz verunsichert!“.

Da stellt sich die Frage – wie findet man eigentlich seinen „richtigen“ Golflehrer?

Wie Sie den richtigen Golflehrer für sich finden

Woher weiß ich, das mein Golftrainer ein guter Golflehrer ist?

Irgendwann werden Sie es leid sein, immer wieder den gleichen Slice vom Tee zu spielen. Sie können auf die falschen Ratschläge Ihrer Kumpels hören oder Sie können eine Unterrichtsstunde nehmen. Wir empfehlen Ihnen Letzteres.

Aber wie wählen Sie den richtigen Lehrer für Ihr Spiel aus? Wir haben drei Top-Golflehrer nach den vier wichtigsten Dingen gefragt, die Sie tun sollten, um den richtigen Trainer für Ihr Spiel auszuwählen (und für das Spiel Ihres Nachwuchsspielers, falls Sie Eltern sind). Der Top-50-Lehrer Kevin Weeks ist der Direktor des Cog Hill Golf & Country Club außerhalb von Chicago. Erika Larkin ist eine der Top-Lehrerinnen in Virginia und arbeitet im Club at Creighton Farms in Aldie. Der Top-Lehrer aus Ohio, Kyle Morris, leitet das Trainingszentrum The Golf Room in Dublin.

Die Chemie ist extrem wichtig.

Morris: „Es gibt zwei Elemente. Da ist zum einen der Persönlichkeitstyp und zum anderen die Kommunikation. Das Ziel ist zweifelsohne, besser zu spielen, und Sie müssen nicht nur kommunizieren können, sondern auch die richtigen Informationen vermitteln. Aber dies ist auch ein Unterhaltungsangebot. Die Leute geben Geld aus, um etwas in ihrer Freizeit zu unternehmen, und wenn sie keinen Spaß haben, werden sie nicht wiederkommen.“

Weeks: „Deshalb beginne ich immer mit einer Einzelstunde, bevor ich mich auf etwas Langfristiges mit einem Erwachsenen oder einem wettbewerbsfähigen Junior einlasse. Wir sollten uns gegenseitig kennenlernen, damit jeder sehen kann, worauf er sich einlässt. Es darf keine einseitige Beziehung sein. Ihr Verhalten muss übereinstimmen, und das Energieniveau muss ähnlich sein.“

Larkin: „Die meisten guten Golflehrer sind gerne bereit, am Telefon Fragen zu beantworten oder ein kurzes Interview zu führen, damit Sie ein Gefühl dafür bekommen, wie er mit Ihnen umgeht, bevor Sie mit einer ersten Unterrichtsstunde beginnen. Ein gutes Zeichen ist es, wenn er Ihnen Fragen zu Ihren Zielen stellt und Ihnen vorschlägt, welche Art von Programmen oder Kursen ein guter Startpunkt wäre. Auch wenn der Golflehrer eine hervorragende Erfolgsbilanz und einen guten Ruf im Internet hat, müssen Sie dennoch herausfinden, ob er zu Ihnen passt.“

Erfolgsbilanz ist gut. Eine besondere Erfolgsbilanz ist noch besser.

Weeks: „Hat der Golflehrer jemanden an den Ort gebracht, an den Sie wollen? Das könnte bedeuten, dass Sie die 80 knacken, die Clubmeisterschaft gewinnen, einen Schwung an eine Verletzung anpassen, was auch immer. Das ist besonders wichtig, wenn Sie eine Beziehung zu einem jungen Spieler aufbauen wollen. Sie müssen einen Lehrer auswählen, der ein Kind dorthin gebracht hat, wo Sie Ihr Kind haben wollen. Es gibt keine größere Ehre, als wenn Eltern Ihnen die Zukunft ihres Kindes anvertrauen, und es gibt keinen größeren Unfall, als wenn Sie es vermasseln, weil Sie nicht die nötige Erfahrung haben.“

Larkin: „Es ist wirklich nicht anders, als wenn Sie einen anderen Dienstleister beauftragen. Informieren Sie sich online über die Website, Yelp, YouTube, Instagram und fragen Sie Freunde, die vielleicht Studenten sind, nach einem Erfahrungsbericht. Was Sie suchen, ist Transparenz in Bezug auf die Unterrichtsphilosophie, Zertifizierungen, Auszeichnungen, Erfolge der Studenten und Zeugnisse.“

Morris: „Ich weiß, dass es sich anhört, als würde ich mich einschleimen, aber die nach Bundesländern geordnete Liste der Lehrer ist ein guter Anfang. Das habe ich auch gemacht, als ich vor Jahren als Spieler besser werden wollte. Ich habe mir die Liste für Ohio angesehen, um zu sehen, wer in meiner Umgebung gut sein sollte, und habe von dort aus angefangen.“

Larkin: „Die Ranglisten und Dinge wie die Arbeit mit TourspielernInnen sind sicher wichtig, aber Lehrer, die mit vielen Elitespielern arbeiten, sind vielleicht nicht die besten in der Kommunikation oder im Umgang mit neueren Golfern oder Spielern mit höherem Handicap. Einige Trainer sind eher technisch orientiert und verwenden eine Menge Technologie – andere sind es nicht und konzentrieren sich auf einfache Schwunganweisungen. Je nach Ihrem Spielniveau, Ihren Bedürfnissen und Ihrem Lernstil sind Sie bei dem einen oder anderen Golftrainer vielleicht besser aufgehoben.

Woher weiß ich, das mein Golftrainer ein guter Golflehrer ist?
Woher weiß ich, das mein Golftrainer ein guter Golflehrer ist?

Geduld ist eine Tugend.

Weeks: „Eine Frage, die ich immer wieder gestellt bekomme, ist die, wie viele Stunden es braucht, um eine Verbesserung zu sehen. Wenn Sie wissen, worauf Sie achten müssen, werden Sie schon nach einer Unterrichtsstunde eine Verbesserung sehen! Aber Verbesserung ist nicht linear und echte Verbesserung braucht Zeit. Im Idealfall sprechen der Golflehrer und der Golfschüler im Voraus über die Ziele und den Umfang der Übungen, die der Schüler durchführen kann, und der Verbesserungsplan spiegelt dies wider, so dass alle von derselben Seite ausgehen.“

Morris: „Es ist meine Aufgabe, Ihnen das Gefühl zu geben, dass etwas anders und möglicherweise unangenehm ist, denn wenn Sie einfach so weitermachen wollten wie bisher, würden Sie keinen Golf-Unterricht nehmen. Es wird also eine gewisse Zeit dauern, bis Sie sich mit neuen Dingen wohlfühlen.“

Weeks: „Eine Sache, die zu oft passiert, ist, dass die Leute nicht langfristig dabei sind. Es gibt einen Streit oder ein paar Reibereien, und schon wird gewechselt. Aber Reibereien sind ein normaler Teil einer Trainerbeziehung und es ist besonders wichtig für junge Golfspieler, dass sie erkennen, dass sie an einer Beziehung teilnehmen müssen, in der sie nicht nur das bekommen, was sie wollen und was sich gut anfühlt. Sie müssen in der Lage sein, Verantwortung zu übernehmen und Probleme zu lösen.“

Morris: „Ich sage gerne, dass es Lektionen in Sachen Selbstvertrauen und Kompetenz gibt, und die guten Lehrer-Schüler-Beziehungen haben beides und zwar zum richtigen Zeitpunkt. Ich fahre nächste Woche zu einem Tour-Event, um einen Kunden zu treffen, und es geht darum, ihm Selbstvertrauen zu vermitteln. Aber wenn wir mitten im Winter in der Halle sind und an unseren Fähigkeiten arbeiten, dann ist das eine Kompetenzstunde. Beide Bereiche müssen absichtlich und mit einem Plan angegangen werden.“

Wissen Sie, was Sie wollen, wenn Sie anfangen.

Morris: „Auf einem bestimmten Niveau unterrichten die meisten Golflehrer die gleichen Dinge. Sie setzen vielleicht andere Prioritäten, und sie vermitteln sie auf jeden Fall anders, mit anderen Stilen und Analogien. Sie müssen herausfinden, ob sich diese Analogien in der Leistung niederschlagen. Bei der Leistung geht es um Punkte, aber es ist auch hilfreich, wenn Sie einige Benchmarks haben, die nicht auf Punkten basieren. Deshalb messen wir die Dinge in The Golf Room so sorgfältig.

Wie groß ist Ihre tatsächliche Streuung? Wie wird der Ball gestartet und wie dreht er sich? Das sind echte Messwerte für Veränderungen und Fortschritte, und wie lassen sich diese auf dem Golfplatz umsetzen? Wenn Sie diese schrittweisen Veränderungen in Ihren Messungen sehen können, werden Sie ermutigt bleiben, auch wenn Sie darauf warten, dass sich dies in Ihren Ergebnissen niederschlägt.“

Larkin: „Eine Unterrichtsstunde kann transaktional sein oder wie ein Besuch bei einem Freund. Und die Art der Nachbereitung kann von gar nichts bis hin zu Texten und E-Mails reichen, um sich zu erkundigen, wie es weitergeht. Ich sage nicht, dass irgendetwas davon richtig oder falsch ist… Der Punkt ist, dass Sie den Plan und die Erwartungen an die Ergebnisse umso besser festlegen können, je besser Sie sich im Voraus über den Stil jedes Einzelnen informieren.“

Weeks: Ich habe Golfspieler, die einfach mehr Spaß am Spiel haben wollen, und ich habe Spieler, die ein Stipendium für die Division I an der wettbewerbsfähigsten Schule des Landes erhalten wollen. Beides ist schön und gut, aber die Art und Weise, wie Sie diese beiden Spieler trainieren, ist völlig unterschiedlich: Sie messen den Fortschritt ganz anders und gehen anders an die Beziehung heran. Das sollte für den Golflehrer genauso klar sein wie für den Golfschüler.“

Morris: „Ein Zeichen des Fortschritts, das ich als Golflehrer wirklich sehen möchte, ist, dass der Golfschüler mich irgendwann nicht mehr braucht – weil er weiß, wie er die Fehler auf dem Platz diagnostizieren und ändern kann, wenn es darauf ankommt. Das bedeutet, dass sie detaillierte Spielbeurteilungen und Trainingspläne bekommen, die Fortschritte machen, und nicht nur die gleiche Lektion immer und immer wieder.“

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